Curso Tifloinformática básica: Tema 3007: Guía para el profesor: Sesión 7

Temas: 071 Teclas correspondientes a cada dedo bis y 072  Memorizar letras y dedos

Estos dos apartados están pensados, para que el alumno, pueda memorizar  a que dedo le corresponde cada tecla, puede ejercitar la memoria, cuando va en autobús, cuando está en una sala de espera, etcétera

Temas: 073 Esquema teclado portátil y 074 Esquema Teclado sobremesa
 

Los esquemas de los teclados, consisten en una hoja de cálculo de Excel, donde están reflejadas todas las teclas que contiene un teclado, en el mismo orden.

Curso Tifloinformática básica: Tema 3006: Guía para el profesor: Sesión 6

Temas: 061 Ejercicios  fila normal, 062 Ejercicios  fila normal y  fila superior y 063 Ejercicios filas normal superior e inferior

Aquí proponemos unos pequeñísimos ejercicios, pero, creemos, que son suficientes para que el alumno capte lo esencial ,para que, él, por su cuenta, haga la práctica necesaria para coger soltura.

La mejor práctica, es que el alumno dedique un tiempo diario a la realización de ejercicios.

Que escriba sus pensamientos, las noticias, que copie un libro, que haga un resumen de un libro, o un comentario de un acontecimiento.

Es decir, que no se canse de escribir.

Curso Tifloinformática básica: Tema 3005: Guía para el profesor: Sesión 5

Temas: 051 Fila 1 barra espaciadora, 052 Fila2  inferior, 053 Fila3 normal, 054 Fila 4 superior, 055 Fila5  alfanumérica, 056 Fila 6 funciones y 057 Bloque numérico bis

Con este capítulo, el alumno tiene la descripción de las seis filas del bloque alfanumérico y el bloque numérico. Del resto de las teclas, se ha confeccionado un documento de cada tecla, donde se especifica su nombre, y su ubicación en el teclado.

Creemos que con este capítulo, el alumno se puede hacer una imagen mental de donde están las teclas.

También sirve de base, para poder referirnos a cualquier fila y tecla, en la confección de este material.

A lo mejor, en otros manuales o en otros países, se dan nombres distintos a los aquí propuestos, esperamos que el alumno sepa comprendernos.

Curso Tifloinformática básica: Tema 3004: Guía para el profesor: Sesión 4

Temas: 041 Ejercitar el  teclado, 042 Posición del cuerpo manos y  dedos; y 043 Descripción del teclado

Está sesión, junto a las sesiones 5, 6,y 7, dedicamos una especial atención a qué el alumno se familiarice con el teclado.

Todas las sugerencias y recomendaciones, son pocas a la hora de facilitar al alumno con problemas visuales, material de apoyo, para que adquiera seguridad, precisión y rapidez, en el uso del ordenador.

Hemos de insistir en que el dominio del teclado, se coge con muchísima práctica .

Tema 044 Teclas a marcar castellano

Este apartado es muy importante.

Si marcamos las teclas, que relacionamos,  con tinta de relieve, nos ayudará, notablemente, a localizarlas.

De ésta forma, estamos potenciando el uso del tacto, por lo tanto, nos ayudara a interiorizar mejor  las teclas.

Curso Tifloinformática básica: Tema 3003: Guía para el profesor: Sesión 3

Gestionar una carpeta

Con éste capítulo, pretendemos que orientar al alumno a crear sus propias carpetas y de esta forma aprenda a organizarse la información que va generando.

Sugerimos que el alumno, con ayuda del profesor, cree una carpeta con el nombre Sesiones curso básico de tiflo informática, otra carpeta, con el nombre, Ejercicios curso básico de tiflo informática y otra, con el nombre, Mis notas sobre el curso.

A veces, los archivos de una carpeta, están organizados en tamaño grande y en sentido horizontal, el alumno  ha de saber  cómo organizar  los iconos en sentido vertical.

Asignar nombre a un documento de Word

Tener en cuenta, que  al guardar un documento en otra carpeta, que no es Mis documentos, los documentos que se guarden después,  el programa los sigue guardando en esta ultima carpeta.

  

Crear el documento de word ejercicio 1

Crear un documento nuevo desde otro existente

Las personas con problemas visuales, que antes de perder la vista, estaban habituados a estudiar y aprender con el apoyo de apuntes en soporte de papel, se sienten limitados a la hora de afrontar el aprendizaje de la informática, otro caso, son las personas ciegas que dominan el lenguaje Braille. Estas últimas, pueden igualmente seguir  este curso.

Está tecnología, también puede ser útil a personas, que no tengan problemas visuales, pero tengan dificultades en el manejo del ratón.

Desde el primer momento, pretendemos que el alumno, pueda leer un documento con las explicaciones del curso y tener abierto otro documento a la vez, para llevar a cabo los ejercicios propuestos, y al mismo tiempo, tener abierto otro documento, para ir tomando notas.

Una vez que el alumno domine estos puntos, ya estará preparado, para aprender el manejo del teclado, con todos los dedos de las manos, de forma autónoma.